Publications et communications scientifiques
Quatre années d'enquête au sein de Dailymotion ont donné lieu à une thèse, trois articles dans des revues à comité de lecture, un chapitre d'ouvrage et sept communications. Un même fil les relie : ce qui se joue lorsqu'une entreprise déploie des technologies qu'elle n'a pas conçues elle-même, et les arbitrages, ajustements et bricolages nécessaires pour les faire tenir en production.
Ethnographie du travail des ingénieurs en machine learning au sein d'une plateforme vidéo. Article à paraître dans la revue Terminal, technologie de l'information, culture et société.
Du plus récent au plus ancien. Chaque notice donne le résumé, les mots-clés et l'accès au texte lorsqu'il est en ligne.
Ethnographie du travail des ingénieurs en machine learning au sein d'une plateforme vidéo
Résumé en cours de validation, publié avec l'article.
Les plateformes de streaming, Disney+, Deezer, Netflix ou encore YouTube, sont devenues le principal mode d'accès aux œuvres musicales et cinématographiques en ligne. Agrégeant un nombre très élevé de contenus dans leurs catalogues, elles ont su attirer de larges publics aux goûts hétéroclites. En se plaçant comme intermédiaires entre les contenus et les utilisateurs, elles fondent leur modèle économique sur leur capacité à orchestrer leur rencontre. Cette fonction est déléguée à des algorithmes qui, alimentés par des volumes massifs de données, génèrent des recommandations dites affinitaires. En se basant sur les préférences déclarées par les individus, celles inférées à partir de leurs comportements, et sur les caractéristiques des contenus, ces dispositifs déterminent ce qui doit être affiché sur les interfaces des plateformes. Ils influencent alors les pratiques de consommation, et plus largement, les préférences culturelles.
Les publications sur les plateformes numériques, bien qu'abondamment étudiées en sciences sociales, reposent sur des infrastructures sociotechniques de qualification dont le fonctionnement reste largement méconnu. Pourtant, selon les acteurs associés au sein d'une organisation, la gestion, la représentation et la recommandation finale d'un contenu varient considérablement. À travers la mise en visibilité des parties qui composent le système de Dailymotion, cet article propose de suivre les étapes qui font passer les vidéos de l'état d'assemblages complexes d'images, de texte et de son, à celui de lignes inscrites dans une base de données. En prenant comme point d'entrée l'algorithme d'indexation textuelle TagMe, il montre en quoi la qualification de contenus est à la fois choisie et imposée à l'entreprise. Les orientations initiales de ses créateurs, l'ontologie computationnelle adoptée, les exigences du traitement industriel des vidéos, ou les normes publicitaires en ligne sont autant de facteurs qui définissent la configuration du système et orientent, un temps, la qualification des vidéos.
Cet article propose de caractériser, par l'étude de la production de vidéos d'actualité, la relation des médias traditionnels aux plateformes numériques. À partir d'entretiens avec les acteurs de la filière, d'observations participantes, et de l'analyse d'une base de données de 9 313 contenus, nous appuierons l'hypothèse d'une dépendance limitée à ces intermédiaires et d'une influence marginale sur les pratiques. Après avoir décrit la place des plateformes dans les stratégies des médias en ligne, nous détaillerons le rôle nécessaire, donc contraignant, de Google, et enfin, le rapport de force direct, bien que contingent, avec les autres acteurs.
Cinq années entre terrain, écriture et restitution, de 2021 à 2026.
Sept interventions devant des pairs, entre 2021 et 2025, pour discuter le terrain et les résultats au fil de la thèse.
Organiser la discussion scientifique, et porter les résultats hors de l'université : en rédaction, en entreprise, devant des étudiants.
Deux rencontres scientifiques portées avec le Centre d'analyse et de recherche interdisciplinaires sur les médias (CARISM).
Restituer la recherche à ceux qu'elle concerne : rédactions, équipes, étudiants, régulateur.